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Wilson Tapia Silva

Director ejecutivo de ANADIME.

Etiquetas: , , , , » Publicado: 24/09/2014

Educación Especial: La gran deuda de la Reforma Educacional

La reforma debiera considerar mayores apoyos para estudiantes con necesidades especiales y sus escuelas. Además, es indispensable garantizar cupos para estos menores en la educación regular básica y media para así fortalecer la inclusión.

La Reforma Educacional, actualmente en discusión, no incorporó la educación de niños con necesidades especiales, siendo un gran déficit de una buena reforma que apunta a mejorar los grados de equidad e inclusión. Sin embargo, la definición de inclusión no llega a los niños con necesidades especiales.

A nuestro juicio, existen dos formas para abordar el tema de la educación de niños con necesidades especiales. En primer lugar, se requieren mayores apoyos para los niños y jóvenes y sus escuelas. En este sentido, es necesario ampliar la edad de la subvención escolar para personas con discapacidad intelectual, de manera que puedan tener una educación continua a lo largo de toda la vida en lugares especializados y protegidos.

El modelo de Finlandia es uno de los más exitosos del mundo tanto en escuelas especiales a las que acuden principalmente niños con necesidades educativas permanentes relacionadas con retrasos cognitivos, como en inclusión en escuelas regulares.

Actualmente la subvención llega hasta los 26 años, lo que deja sin oportunidad de seguir beneficiándose de la educación a una población que cada vez tiene una expectativa de vida mayor. De esta manera, se puede fortalecer el trabajo de las escuelas especiales para que apoyen a las personas con discapacidad intelectual por mayor tiempo.

En segundo lugar, es indispensable que en el nuevo esquema propuesto para eliminar la selección en la educación regular básica y media se contemple un porcentaje de cupos reservados para niños con necesidades especiales permanentes. Además, este porcentaje de cupos debe ir aparejado de financiamiento suficiente para la atención de estos niños. Así se podrá fortalecer la inclusión en escuelas regulares y asegurar un lugar a los niños cuyas familias opten por esa alternativa.

En este sentido, el modelo de Finlandia es uno de los más exitosos del mundo tanto en escuelas especiales como en inclusión en escuelas regulares.

En Finlandia, el  40% de los niños inscritos en la escuela regular pasa por un programa de educación especial, el cual tiene resultados similares a los de sus compañeros. Por otro lado, el país nórdico tiene también un potente sistema de escuelas especiales a las que acuden, principalmente niños con necesidades educativas permanentes relacionadas con retrasos cognitivos.

Comentarios del artículo: Educación Especial: La gran deuda de la Reforma Educacional - Publicado: a las 8:19 am

La Nación

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